Таблица № 5 - Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в...




^ Таблица № 5 . Интегративные свойства выпускника



^ Базовые свойства личности

(программка «Истоки»)

ФИО

малыша


Интегративные

свойства малыша

(ФГТ)

Иванов И.























































Компетент-ность:

- компет-сть в плане физического развития



На физическом уровне развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими способностями


























































- соц компетентность

^ Овладевший необходимыми умениями и способностями


























































^ Чувственно Таблица № 5 - Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в... отзывчивый


























































- комму-никативная компет-сть

Овладевший средствами общения и методами взаимодействия со взрослыми и сверстниками


























































- интеллек-туальная компет-сть

Имеющий первичные представления о для себя, семье, обществе, государстве, мире и природе


























































^ Способный решать умственные и личностные Таблица № 5 - Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в... задачки (препядствия), адекватные возрасту


























































Чувственность

Чувственно отзывчивый


























































Креативность

Способный решать умственные и личностные задачки (задачи), адекватные возрасту

























































































































Произвольность

Способный управлять своим поведением и планировать свои деяния на базе первичных ценностных представлений, соблюдающий простые установленные нормы и правила поведения


























































Инициативность

Пытливый Таблица № 5 - Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в..., активный


























































Самостоятельность и ответственность

Способный решать умственные и личностные задачки (препядствия), адекватные возрасту


























































Адекватная самооценка

Уверенность внутри себя


























































Свобода поведения

Способный управлять своим поведением и планировать свои деяния на базе первичных ценностных представлений, соблюдающий простые установленные нормы и Таблица № 5 - Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в... правила поведения





























































^ Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности




























































^ В - высочайший уровень – обладает в полном объеме в согласовании с базовыми чертами личности.; С - средний уровень – обладает не в полном объеме в согласовании с базовыми чертами личности; Н Таблица № 5 - Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в... - малый уровень – не обладает теми чертами личности, которые соответствуют возрастному развитию.

^ 6. Система мониторинга заслуги детками планируемых результатов освоения Программки


Система мониторинга заслуги детками планируемых результатов освоения Программки подразумевает мониторинг промежных результатов освоения программки и оценку Таблица № 5 - Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в... итоговых результатов его освоения (см. Таблица № 6 «Система мониторинга ДОУ).

В процессе мониторинга выявляются физические, умственные и личностные свойства малыша в согласовании с программкой «Истоки», образовательной программкой ДОУ и ФГТ.

Заслуги деток Таблица № 5 - Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в... оцениваются методом низкоформализованных способов оценки: наблюдений, бесед, сотворения педагогических ситуаций, бесед с родителями, доступных воспитателям групп, конкретно работающим с детками.

Высокоформализованные способы оценки употребляются педагогом-психологом (см. Приложение № 2 ).

Инструктор по Таблица № 5 - Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в... физкультуре при мониторинге ориентируется на характеристики физической подготовленности обозначенные в программке «Истоки» и принятые физиологические нормы развития малышей.

Учитель-логопед разработала диагностику развития фонематических процессов у деток предварительной группы, которую проводит сначала Таблица № 5 - Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в... и в конце учебного года (см. Таблицу №10 «Развитие фонематических процессов»). Заполняет карты личного развития для малышей старшего дошкольного возраста на базе наблюдения за работой малышей во время непосредственно-образовательной деятельности по развитию Таблица № 5 - Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в... речи и обследования звукопроизношения.

Музыкальный управляющий оценивает заслуги малышей методом наблюдений за ними в процессе организованной, в том числе непосредственно-образовательной, деятельности малышей.

Старший воспитатель анализирует и подводит результат результатов как промежного мониторинга всех Таблица № 5 - Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в... профессионалов, так и итогового.

Мониторинг проводится по разработанной «Карте личного развития ребенка» (см. ниже). Карта заполняется в младшей группе сначала и в конце учебного года и в средней группе в конце Таблица № 5 - Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в... учебного года, тем оцениваются заслуги малышей в младшем дошкольном возрасте. Чтоб оценить заслуги малышей в старшем дошкольном возрасте, карту личного развития заполняют в старшей группе сначала и в конце учебного года и в предварительной Таблица № 5 - Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в... группе в конце учебного года. Таким макаром, «Карта личного развития ребенка» заполняется с учетом психического возраста малышей, что позволяет преподавателям гибко выстраивать педагогический процесс с учетом неравномерности развития деток, производить его индивидуализацию Таблица № 5 - Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в... и добиваться заслуги планируемых результатов практически у всех малышей к концу каждого психического возраста.


^ Таблица № 6 . Система мониторинга ДОУ


Ответствен-ный

Образовательная область

^ Диагностируемые направления

Документ фиксации результатов

Группа

Сроки (периодичность)

обследования

Воспитатели групп

Здоровье

Физкультура

Социализация

Безопасность

Зание

Коммуникация

Худ-ное творчество

Труд

Чтение худ. лит-ры

Здоровье и Таблица № 5 - Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в... физическое развитие (антропометрические данные со слов медработника)

Социально-личностное развитие

Познавательно-речевое развитие

Художественно-эстетическое

Карта личного развития малыша



II млад.гр.

Средняя гр.

Старшая гр.

Подг-ная гр



– начало и конец уч. года.

– конец уч Таблица № 5 - Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в.... года

– начало и конец уч. год

– конец уч. года




Зание

Коммуникация

Социализация


Позавательно-речевое развитие:

РЭМП,

развитие речи (+начало грамоты в подготов.гр.)

познавательное развитие


Таблица №7-9А «Достижения воспитанников»


Средняя гр.

Старш.гр.

Подгот.гр.




Начало и Таблица № 5 - Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в... конец уч.года

Инструктор по физическому развитию

Физкультура

Характеристики по физическому развитию

Карта личного развития малыша




Начало и конец уч.года

Музыкальный управляющий

Музыка

Художественно-эстетическое развитие: характеристики по музыкальному развитию

Карта личного развития малыша

II млад.гр.

Средняя гр.

Старшая Таблица № 5 - Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в... гр.

Подг-ная гр

  • начало и конец уч. года.

– конец уч. года

– начало и конец уч. год

– конец уч. года

Педагог-психолог

Зание

Психологические процессы

Карта личного развития малыша

II млад.гр.

Средняя гр.

Старшая гр.

Подг-ная гр

  • начало и Таблица № 5 - Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в... конец уч. года.

– конец уч. года

– начало и конец уч. года

  • конец уч. года

Учитель-логопед

Коммуникация

Характеристики по развитию речи

Карта личного развития малыша

Старшая гр.

Подг-ная гр

– начало и конец уч. года

  • конец уч. года

Таблица №10 «Развитие Таблица № 5 - Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в... фонематических процессов»

Подг-ная гр.

  • начало и конец уч. года






^ КАРТА Личного РАЗВИТИЯ Малыша

Ф. И О._______________________________________________________________________

Дата поступления малыша в ДОУ № 42 ___________________________________________

Дата рождения малыша ____________________

Особенные отметки _________________________________________________________________________




П/П

Характеристики развития

Возраст малыша

Ответственный

Примечания

Младший Таблица № 5 - Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в... дошкольный возраст

Старший дошкольный возраст

Мл. гр. – Средн. гр.

Стар. гр. – Подг. гр.




Возраст

3

4

5

5

6

б

7







Дата наполнения






















1.


2.


3.





Здоровье и физическое развитие.

- рост

- вес

- оценка физического развития

- АД

- осанка (с 4 лет)

- состояние стопы (с 5 лет)

- острога слуха (с 5 пет)

- острога зрения Таблица № 5 - Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в... (с 4 лет)

- группа здоровья

- диагноз

^ Аспекты по фнзразвнтию:

- бег на 30м

- прыжки в длину с кесга

- бросок набивного мяча весом 1 кг (методом из-за головы 2-мя руками стоя)

- челночный Таблица № 5 - Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в... бег З р по 10м

- отбивание мяча от пола

- прыжки через скакалку

- подъем из - положения лежа на спине


Социально-личностное развитие:

- умеет разговаривать со сверстниками и со взрослыми

- проявляет признаки эмоциональн. благ.

- ощущает настроение близких взрослых Таблица № 5 - Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в... и сверстников

- держится принятых правил

- имеет представление о для себя

- собственных способностях

- обладает нравственными свойствами:

  • самостоятельность

  • ответственность

- инициативность

  • уверенность


Познавательно-речевое развитие

- развитие психологических процессов:

  • память

  • мышление

  • воображение

  • восприятие

- речь:

- верно произносит все звуки

- выделяет звуки

-грамотно строит сложные предложения

- проявляет активность, энтузиазм к Таблица № 5 - Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в... окружающему миру


















Воспитатели групп

(в сотрудничестве с медсестрой)



































































































2.

















































































Инструктор по физическому развитию










































































































Воспитатели групп












































































































































3.
























































Педагог-психолог


Учитель-логопед
















































































































— ведет диалог, строит связный рассказ по картинке и из личного опыта и т. д.

























имеет представление Таблица № 5 - Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в... о быте, природе, городке, стране, родителях т. д.




— задает вопросы, экспериментирует, устанавливает связь






















— обладает интеллектуальными операциями (обобщает, ассоциирует, систематизирует)



















— проявляет творчество в продуктивной деятельности.



















— обладает простыми

математическими представлениям






















— производит деятельность по образчикам и правилам






















— может работать Таблица № 5 - Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в... в едином темпе с другими детками в группе






















— может воплотить собственные планы в игре с 2 и поболее партнерами, пользуется заместителями.






















— проявляет заинтригованность к положительной оценке результата собственной деятельности



































4.

^ Художественно-эстетическое Таблица № 5 - Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в... развитие

— знаком с литературными произв. (имеет чувство языка и жанра)

  • может сочинить сказку, загадку

может передавать худож. образ

изобразительными средствами: набросок, лепка, аппликация



















Воспитатели групп






















—обладает техническими способностями в рисовании













–- знает образцы цвета



















— чувственно отзывчив на Таблица № 5 - Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в... музыку



















Музыкальный управляющий

— ощущает ритм, мелодию, движется под музыку, импровизирует

– способен перевоплощаться в театрализованной деятельности

–может сделать художественный образ языковыми средствами, невербальными (жест, мимика, движение)

























































Символические обозначения:


От 10-8 б – высочайший уровень (красноватый Таблица № 5 - Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в...) – обладает в полном объеме в согласовании с базовыми чертами личности.

От 7-4 б – средний уровень (голубий) – обладает не в полном объеме в согласовании с базовыми чертами личности

От 3-0 б– малый уровень (зеленоватый) – не обладает теми чертами личности Таблица № 5 - Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в..., которые соответствуют возрастному развитию.





Таблица № 7 . Заслуги воспитанников на начало (конец) ______________уч. г.

Средняя группа. Воспитатели: ______________________________





^ Ф.И. малыша

РЭМП

Развитие речи

Познав. развитие

^ Общий уровень

Ориентировка на листе

Геомет-кие фигуры

Счет, сопоставление с числом

Сопоставление по высоте

Части суток

^ Оценка по Таблица № 5 - Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в... разделу

Употр-ние глаголов

Состав-ние рассказа по картинке

Назнач-ние предмета

Образ. мн. ч. сущ-ного

^ Оценка по разделу

Классифи-кация предметов

Узнавание ск-ки по картинке

Профессии

Оценка по разделу

1.




















































2.





















































Таблицы №№ 8, 8А. Заслуги воспитанников на начало (конец Таблица № 5 - Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в...) ______________уч. г.

Старшая группа. Воспитатели: _____________________________________




^ Ф.И. малыша

РЭМП

Счет до 10

Узнавание цифр от 1-9

Соотношение числа и числа

Сопоставление

на 1

Порядковый счет

Сопоставление по длине

Ориентировка на листе

Геометричес-кие фигуры

Деньки недели

^ Общий уровень

Примечание

1.





































2.









































^ Ф.И. малыша

Развитие речи

Познавательное развитие

Описание предмета по Таблица № 5 - Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в... картин.

Антонимы

Фонематический слух

Образова-ние мн. числа

Состав-ние рассказа по картинке

Диалогическая речь

^ Общая уровень

Животные и их детен.

Врем. года по картин.

Профессии

Сведения о для себя (лет, имя, адресок)

Сведения о родителях

Город, в каком живем

Общие Таблица № 5 - Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в... сведения

^ Общий уровень

1.

















































2.


















































Таблицы №№ 9, 9А. Заслуги воспитанников на начало (конец) ______________уч. г.

Предварительная группа. Воспитатели: _____________________________________




^ Ф.И. малыша

РЭМП

Счет до 20

Сопоставление числа с кол-вом предметов

Порядковый счет

Измерение меркой

Уменьшение

на 1

Решение задач

Геометрические фигуры

Геометрические формы

Ориентиров-ка на листе

Деньки недели

Месяцы Таблица № 5 - Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в..., время

^ Общий уровень

Примечание

1.











































2.















































^ Ф.И. малыша

Развитие речи, начала грамоты

Познавательное развитие

Произношение звуков

Выделение звука в слове

Определение позиции

Составление рассказа покартине

Обощающие сл., антонимы, сопоставления

Построение предложений

^ Общий уровень

ФИО родителей

Сведения о для себя и семье (лет, адресок)

Природный и Таблица № 5 - Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в... предметный мир

Наша страна (заглавие)

Правила ПДД

Явления природы

Профессии

^ Общий уровень

1.

















































2.



















































^ Таблица № 10 . Развитие фонематических процессов на начало и на конец учебного года


^ Ф.И. малыша предварительной группы

Различаем на слух

Фонематический анализ и синтез

^ Фонематические представления

Выделить звук из звукового ряда

Выделить слова из Таблица № 5 - Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в... слов. ряда

Па-ба-па,

па-та-ка,

почка-бочка,

коза-коса

Звук сначала, посреди, в конце

Какой по счету звук

Составление слова из звуков

Нахождение рисунки с данным

Набор слов с данным звуком

Какой звук слышим

нач. года

кон Таблица № 5 - Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в.... года

нач. года

кон. года

нач. года

кон. года

нач. года

кон. года

нач. года

кон. года

нач. года

кон. года

нач. года

кон. года

нач. года

кон. года

нач. года

кон. года

1.























































2.















































































































Итого:

высочайший уровень























































средний уровень























































малый уровень























































в – высочайший уровень; с – средний уровень; н – малый уровень





  1. tablica-5-poyasnitelnaya-zapiska-vozrastnie-i-individualnie-osobennosti-kontingenta-detej-vospitivayushihsya-v.html
    tablica-5-sportivnij-turizm.html
    tablica-5-udelnij-ves-problemnih-izmerenij-v-programmnoj-ritorike-partii.html